预警对象的帮教制度

（试行稿）

第一条  为了切实加强我校中小学生的思想道德建设，减少在校学生不良行为（特别是严重不良行为）的发生，进行及时有效的帮教活动，以保障青少年的健康成长，特制定本制度。

第二条  预警对象是指我们要特别关注的四类群体：思想有困惑的、心理有障碍的、家庭情况特别的、行为异常的。

第三条  帮教过程及要求：

1、对预警对象的帮教首先要做好预警对象的摸底调查工作。各班班主任要对预警对象在每学期开学初，进行一次“学习、生活、心态”情况调查，要对其的家庭、交友等周边环境情况作一次摸底。

2、第二步各班把预警对象信息表上交学校，由学校专人负责汇总，做好《预警对象汇总表》的填写工和。

3、第三步进行责任分解。校领导要根据实际把预警对象分解到各教育主体，进行帮教导师与预警对象的结对工作，学校负责做好《预警对象责任分解汇总表》的填写工作。

4、帮教导师要从预警对象出发，制订行之有效的结对工作计划，做好结对工作计划的填写存档工作。

5、要严格执行校《预警对象信息跟踪监测制度》，切实做好信息跟踪监测及帮教工作。帮教导师对预警对象的帮教要从实际出发分类或个别指导、心理辅导、引导教育，严禁从言语或行为上伤害预警对象，帮教导师对预警对象的帮教定期或不定期灵活合理的开展，原则上每学期不得少于四次。

第四条  学校负责定期召开家长座谈会、教师间的经验交流会，做好信息通报工作，保证有效信息及时反馈，以及时采取相应的措施，增强工作的实效性。

第五条  平时，学校负责做好定期指导和不定期的抽查工作。学期末，做好预警对象帮教的评化考核工作。

第六条  本制度从2005年3月16日起实施。

 浙江省宁海中学 

2005年3月15日