浙江省宁海中学创建行为规范示范学校计划

一、指导思想和基本原则
    始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，始终坚持与培育“四有”新人目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，坚持知与行相统一的原则，坚持教育与管理相结合的原则，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，教育和引导学生增强爱国情感，确立远大志向，规范行为习惯，提高基本素质，努力造就一大批有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
二、基本目标
1、努力提高教师队伍素质，构建平等、民主、互动的新型师生关系，使教师真正成为学生的引导者和示范者。
2、注重与家庭、社区的沟通与合作，努力构建学校、家庭、社会三结合的育人体系。
3、以“责任与自主”为目标，多角度、多层次、多途径开展养成教育，逐步形成“爱国、守法、文明、诚信”的道德风貌，在校争做文明学生，在社会争创文明公民。
4、学校争创市行为规范示范学校。
三、措施
1、建立组织领导体系，为行为规范教育提供组织保障。
（1）建立以校长→德育分管校长→政教处、团委→各年级段长、各班主任、政教员→任课教师为主体管理网络。
（2）建立学校、家庭、社会三结合的德育网络。包括：家长学校、家校联系卡、家长会、家访、社区活动。
2、规范教育机制，提供制度保障。
（1）依据《教师法》、《教师职业道德》及学校章程，制定教师日常行为规范章程，建立教师师德考核制度等。
（2）依据《中学生日常行为规范》及《中学生守则》，制定《宁海中学学生行为规范》及《宁海中学学生在校一日常规》。
（3）制定班主任工作考核细则。
（4）科学制定分年段的行为规范训练内容。针对学生的年龄特点进行分层教育。
3、大力建设德育队伍，为行为规范教育提供人力资源保障。
（1）培养德育骨干队伍，发挥班集体的育人功能。
充分发挥德育领导小组作用，同时建立好一支业务能力强，思想稳定的班主任队伍。
（2）调动德育辅助队伍，寓行为规范教育于各科教学之中。
转变教师观念，树立和增强全员德育意识。提高教师队伍的整体水平。全面育人，以“三全”精神为指导，把行为规范教育渗透到教育教学全过程，渗透在常规管理之中，丰富多采的活动之中，各项评比之中。通过参与各项活动，发挥全面育人的作用。
（3）充分发挥学生会的作用，建立好值日队伍，文明礼仪队伍，加强对全校学生进行检查。
4、以活动为载体，为行为规范教育提供活动保障。
（1）以“优秀班集体”建设为依托，加强班级文化建设，形成行为规范教育的班级育人氛围。
（2）以爱国主义教育基地为依托，结合各年级学生特点和教育要求，开展行为训练和实践活动。
（3）结合公民道德建设，进一步规范学生行为。
5、采取训练、检查、监督、评比等方式，为行为规范提供机制保障。
（1）做到每周一项训练重点，每周进行评比、总结。
（2）每周做好班级“四项”竞赛测评统计，加强过程教育管理。
6、不断拓宽教育渠道，为行为规范教育提供网络保障。
（1）积极探索构建学校、家庭、社会一体化新格局。以学校教育为主体，家庭教育为基础，社会教育为依托，充分发挥好“三结合”的教育作用。
（2）学校以各类主题教育、心理健康教育、家庭教育、艺术教育等为主渠道，形成学校教育网络。
（3）依托法制共建单位，加强对学生行为规范教育。
7、加强经费投入，为行为规范教育提供物质保障。
学校设立专项德育工作经费，列入年度预算，并做到专款专用。
8、不断提高德育工作人员的工作水平，加强德育科研，以问题即课题为重点，把行为规范教育的科研工作与日常工作相结合，提高行为规范教育的针对性，实效性和科学性。