求真务实抓素质教育  稳步提高写高考新篇

——在2004—2005学年度宁海县教育局

高考总结表彰大会上的发言

符洪铭

各位领导、各位老师：

今天，我们在这里隆重召开宁海县2004学年度高三教育教学工作分析总结表彰大会，我很高兴代表宁海中学向大会作总结发言。我发言的题目是：求真务实抓素质教育，稳步提高写高考新篇。本学年，我们宁海中学在县委、县政府和县教育局的正确领导下，加大全国示范性高中建设的步伐，开拓创新，努力工作，求真务实搞教学，从严治学强管理，聚精会神抓质量，各项工作取得了可喜的成绩，2005年高考又取得了历史性的突破。

下面我把学校的主要工作汇报如下：

1、加强和改进学校德育工作，德育实效进一步增强。

在校长室、政教处的直接领导下，我校充分发挥年级段长、班主任以及团队负责人在德育工作中的主力军作用，组织开展国旗下讲话、五项文明竞赛、革命传统专题教育等特色德育系列活动，进一步深化了爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，使学校德育工作充满活力，德育工作载体更加丰富多彩，德育实效更加明显，培养了学生良好的道德行为习惯和健康的个性心理品质，全面落实了德育目标。大力营造优美文明的校园文化环境，通过“净化、绿化、美化”校园活动和“文明寝室”、“星级寝室”建设活动，师生动手，全员参与，创建了清新、优美、充满生机的校园文化环境，学生在书香的校园里接受美的熏陶和文明的教化，受到了强烈的文化感染和精神启迪。我们把宁中精神作为校园文化的灵魂，抓教风学风，促成良好的校风，不断培植不怕吃苦、催人奋进、积极向上的宁中精神。把良好的学风培养作为提高校园文化品位的重要任务，重视榜样的引导作用，注重发现、培养和宣传学生中的典型，用典型榜样这一浓缩了的校园精神文化，促进了良好的学风的培养。学校开辟了甬道边大型展览橱窗，不定期展出月考优胜者、竞赛获奖者、各类先进者的照片和名单，起到了很大的激励作用。平时搭建课堂教学、主题班会、班团活动、读写听说课等教育平台，并且用“请进来，走出去”的方式，与社会结成强大的德育教育网络，聘请县“关工委”、人武部、法院、城关公安派出所等单位的领导作为校外辅导员，对全体学生进行全方位、立体化的思想教育活动，设立“诚信试场”，开展国旗下演讲，“关爱女孩”征文，青春期教育，心理健康咨询，禁毒宣传等各种教育活动，帮助广大青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进了学生思想道德素质的全面提高。

本学年全校学生思想品德合格率达到100%，优良率达95%以上。学校顺利通过“浙江省文明单位”的复查，准备申报“全国文明单位”，还被评为宁波市日常行为达标学校，宁海县综合治理先进集体，宁海县绿化先进单位。金飞龙、王式街、娄云婷、陈捷、李建启、杨海荣、陈益强、杨伟钢、章黎晟、邵桂芳、王春丽、徐长群等老师被评为市、县先进工作者、先进班主任或德育先进工作者，葛更丰老师被评为县优秀共产党员。

2、狠抓教师继续教育和教学科研，教师队伍整体素质全面提高。

学校教务处制定教师继续教育计划，督促和鼓励教师参加各种形式的业务进修。重视校本培训，结合新课程标准的学习和实践，把师资培训贯穿在新课程改革实验的整个过程之中，纳入教师继续教育并作为核心内容。以备课组为单位，以中青年教师为主体，不定期进行学科课程标准、教育科研理论培训，进行课堂教学改革与教研理论探索，积极鼓励教师撰写学习笔记，填写《宁波市“校本培训”试点学校教师培训记录本》。面对迅猛而来的信息化浪潮，采取“集中辅导、分组教练、逐项达标、考核过关”的方式在教师中积极开展以多媒体计算机辅助教学为核心的现代教育技术培训，做到了指导教师、培训时间、考勤管理、考核考查的落实，使全体教师应用计算机辅助教学的能力大为提高，大部分教师能应用计算机编辑文本、制作多媒体课件，能熟练应用多媒体计算机辅助教学，90%的教师达到了三级水平。把骨干教师的培养作为实施素质教育、提高教学质量的根本措施，坚持教学实绩与评优、选拔名师挂钩，激励教师奋发向上，积极进取。除在工作岗位上交任务、压担子，锻炼培养青年教师外，积极支持教师参加各级部门组织的专项培训和学科进修，原有的59位教师获得浙大研究生课程班结业证书之后，本年度又有10多位教师陆续获得华东师大、浙师大等高校的研究生课程班结业证书，先后有50多位教师参加了市县教育部门组织的专题辅导和专项培训。目前，我校有省特级教师2人，市名师2人，市学科骨干教师4人，县名师16人，县学科带头人19人，县骨干教师24人。

按照“转变观念，推广教法，课题导引，合力研究，考核成果”的教研思路，切实加强学校教育科研。在学校教科室的指导下，全体教师勤于教学，也勤于研究，近年来，教师申报立项的省、市、县、校四级课题共有50多个，70%以上的教师参与了研究，有近百篇论文在省级以上公开刊物上发表，省、市、县获奖课题16个，其中有5个课题获市一等奖，有些在省里获二、三等奖。很多青年教师都参与了课堂教学比赛，有10多位教师获得了县教坛新秀一等奖，6位高三年青教师获得了县高三优质课评比一等奖。

3、求真务实，以人为本，为学生的终身幸福奠基，素质教育再上新台阶。

艺术家追求“德艺双馨”，学生也应追求“品学兼优”。在重视未成年人思想道德建设的同时，我们把教学质量作为关系学校前途命运的立校之本。一年来，我们不断强化质量意识，加大教学改革力度。选修课、艺术课、体育课、校本课、阅览课、信息课以及实验课等课程的开设，都是为了促进学生的全面发展和实现他们的努力目标。全体教师，不论是高考科目，还是非高考科目，都在新课程标准学习和实施的背景下，深入课堂教学，努力营造备好课，上好课，向课堂教学要质量的教学氛围，注重思维方法、科学思想的训练，注重知识获取过程的教授，在知识获取的同时训练能力。强化课后管理，各学科都严格按照常规要求搞好作业、练习的批改与讲评。加大了对高考的备考管理，强化质量意识和责任意识。各年级比以往更有效地抓住各次月考、模拟考、会考，考后对数据及时统计分析，总结经验，查漏补缺，稳步推进。我们健全了教学质量的评估体系和奖励措施，重新制定了2005年高考上重点线指标及奖励办法，“尖子生”、“临界生”培养工作考核及奖励办法。随着社会对学校教学质量的评判热点由量到质的转移，全校教师增强精品意识，努力提高尖子生档次，力争高考上重点人数逐步提高。

教学的改革创新促进了教学质量的不断提高。2005年高考，我校又取得了辉煌成绩：全校上重点人数330人（其中应届304人），再次刷新学校记录。在“南三县”中遥遥领先。全省1000名内有23人，总分600分以上人数119人，高分段人数是近年来最多的。文科学生尤添，名列全省总分排名第66名。应海波同学的语文单科成绩为137分。高三（2）班上重点比率为100%。夏日炎炎，酷暑难挡，而高考的喜讯恰如一阵清风吹走了热浪，让人倍感舒爽。

在教学工作取得成绩的同时，我们在其他各项竞赛中也取得了可喜的成绩。本年度，书画、音乐、体育、学科竞赛频频获奖：李娜、潘琼、吴秋霞分获“三独”比赛一等奖；刘梦梦获教育系统文化艺术节三等奖；另有10多人获县中学生书画比赛一等奖。校女篮获宁波市亚军。学科竞赛中1人获全国化学竞赛一等奖，1人获省一等奖。8人获全国数学竞赛二等奖，4人获省数学竞赛一等奖。1人获全国物理竞赛二等奖。还有上百篇学生作品在各级各类报刊上发表或获奖。聚精会神抓质量，学校的素质教育结出了丰硕成果。

4、面向全体，全面发展，体艺卫工作常抓不懈。

为全面贯彻落实党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的优秀人才，创设优美整洁、文明卫生的校园环境，构建和谐校园，我校在认真抓好德育智育的同时，认真贯彻落实教育部《学校艺术教育工作规程》、教育部教体艺《学生体质健康标准》、教育部卫生部联合发文的《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》以及《国务院办公厅转发教育部、卫生部关于加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作意见的通知》等法规文件，切实推行学校体育卫生和艺术教育工作。学校投入巨资兴建了体育馆、田径场和艺术馆，由应华彬副校长分管体育卫生和艺术教育工作。在学生考评过程中把“两操”出勤、课外体育活动、运动会及其它单项体艺竞赛名次得分，纳入班主任工作考核和班级考核，在评选“三好生”方面将体育定为硬性指标，不达良好以上，一项否决。体音美教研组积极实施教学改革，根据教师特长、学生爱好、场馆设施条件，设立篮球、排球、足球、乒乓球、武术、健美操等六个专项，优化教师资源，发展学生特长。普通教学与专项教学相结合，不仅全面提高了学生体育素质，增强了学生体质，而且使学生拥有终身体育锻炼的一技之长。

本着提高学生健康水平的宗旨，切实加强学校卫生工作。我们确立卫生工作的主要任务是：监测学生健康状况，定期为学生体检；对学生进行健康教育，养成良好的卫生习惯；改善学校卫生环境和教学卫生条件；加强对传染病、学生常见病的预防治疗。通过一整套的卫生工作措施，在2005年6月份，我校顺利通过了宁波市体育卫生和艺术教育的专项督查。本年度我校被评为“浙江省卫生工作先进单位”和“宁波市艺术教育先进集体”。

我校艺术教育进行了“2+x”模式的构建和实践。所谓“2”，就是根据国家艺术教学大纲的要求设置的音乐和美术的欣赏内容；所谓“x”，是从音乐和美术中派生出的若干技能选项。我校根据学生的发展需要，确立了四个技能教学专项，分别是“器乐与欣赏”、“舞蹈与表演”、“实用设计艺术”和“中国画与书法”，统称“2+x”。为适应艺术教育改革的需要，我校打破原有的教学班，在学生自愿选报的基础上重新组班，开展欣赏和技能相互穿插的艺术教学。经过两年多的尝试，我校的艺术教学在陶冶学生性情、美化学生心灵上起到了积极的作用，成效是显著的。本年度，我校的课题研究报告《高中艺术课“2+x”模式的构建和实践》获得了宁波市艺术专项课题研究二等奖。

5、从严治校强管理，全面提高办学效益。

我们的管理理念是“态度决定一切，细节决定成败”。本年度我校扎扎实实地抓了精细化管理。我校要求全体教师在每一个岗位上都要尽心尽职，把每一项具体的工作都用心做好。明确各自的工作职责，实行“谁的学科谁负责”、“谁的宿舍谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制。强化监督，特别赋予各处室新的职能，加强管理监督和过程控制。

健全学校管理制度和管理机构，构建规范有序的学校管理网络。我校在县内率先进行学校内部管理机制改革，主要是“四制”的构建和施行。经过不断修订，集思广益，更加趋向规范和完善。校长负责制通过确立校长的法人地位，保证了学校管理的权责统一和运行效益；教职工聘任制以合同方式来促进教师的合理流动；岗位责任制通过工作职责的规范，使全体教职员工明确分工，细化了自己的工作责任；结构工资制则根据职称、岗位性质、工作强度和业绩，付出与经济收入直接联系起来。今年我们根据学校实际，编制了宁海中学管理网络图，将原来的教导处改为教务处和政教处，更加突出了职能部门的工作职责和权限，也强化了德育管理力量。撤销师建处，增设了风华书院高中部。此外，各幢教学楼聘任了相关的负责人，如高一段段长，各年级创新班（合班）负责教师，高二高三文综、理综大组负责教师等。这些改革，有力地推动了学校向规范化发展，保证了学校工作运转的协调性和高效率。校政教处进一步完善了班主任工作考评办法，使之更具科学性和实效性。规范和健全了学生值周、值日制度，开展学生的文明养成教育和先进班集体、文明寝室的创建，各班一如既往地开展考勤、纪律、卫生、安全、“两操”等竞赛，加大星级寝室创建力度，进行个性化班级建设的展示与评比，这一些工作都取得了不少成绩。

各位领导，各位老师，回顾过去的一年，我们宁海中学全体师生付出了艰辛的劳动，取得了一定的成绩。但这点成绩离党和人民的要求还远远不够，对照新时期学校工作的要求和实施“满意”工程的要求，我们还有很多的不足。在新的学年里，我们将以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指针，坚持科学发展观，以改革创新为动力，继续巩固和扩大已有的教育成果，适度控制硬件建设力度，把促进学校发展的着力点放在深化学校内部改革上，进一步挖掘内部潜力，创新思维，创新机制，创新方法，走内部发展的道路，使学校现有的人、财、物等硬件优势和管理机制、工作氛围等软件优势得到更充分的发挥，努力提高教育教学质量，进一步提高办学效率，为争创全国千所名校而不懈奋斗。

二OO五年八月